Анна Карпова
В детстве я часто смотрела фильм "Весна на Заречной улице", думаю, что только из-за одного эпизода - где героиня слушает концерт Рахманинова. Тогда мне, наверно, первый раз осознанно захотелось танцевать.
Я закрывалась в комнате и часами танцевала под Рахманинова, под Бетховена, а еще в моих любимых дисках был Луи Армстронг и Сезария Эвора. И еще когда-то тогда я смотрела фигурное катание - и понимала, что я так не смогу, потому что уже поздно начинать (как хорошо, что в танго никогда не поздно))).
Потом я пошла в школу - и мне очень повезло, у нас уроки музыки и хоровой факультатив вела преподаватель петербургской консерватории консерватории. И концентмейстер тоже была чуднесная - когда она играла, она буквально вся танцевала. В этом хоре я и Рахманинова спела, и Чайковского, и других русских классиков, и Перголези, и Баха. Выступления на сцене - эта собранность, искренность и по настоящему живая музыка - были ни с чем не сравнимы. Я так проживала в моменте музыку, что не могу вспомнить почти ничего из богослужения в Кельнском соборе, где мы исполняли мессу. Это было потрясающее вдохновение.
После школы мой путь был и через медицинский университет и через работу медицинской сестрой, и через ординатуру по педиатрии и психиатрии, и через обучение психоанализу, и через личную и групповую терапию, я преподавала студентам, а потом занималась упаковкой информации, организационной работой и обучением взрослых. А внутри - всегда оставалась музыка.
И в какой-то момент этой череды событий я услышала "А вот на милонге в Швеции…" - что такое милонга? Что такое аргентинское танго? Это был действительно судьбоносный для меня разговор.
Думаю, меня заинтересовала прежде всего музыка и возможность путешествовать (наверно, ассоциации с хоровыми гастролями в Европу) - но это было в 2020, и мое обучение быстро сошло на нет из-за covid. Я продолжала слушать танго-композиции, и не смогла не вернуться - в 2021 году я пришла в танго уже осознанно. И оно просто стало частью моей жизни, теперь я знаю, как я хочу провести свою жизнь и свою старость, когда она наступит.
Я до сих пор помню свое первое занятие (в Квартале танго), первую танду, первую взрослую милонгу, первый марафон.
Знакомые говорят, что я очень изменилась. Но скорее я просто становлюсь собой.
Я нахожу в себе ту задорную, творящую, энергичную девочку, способную на искренние переживания, которая долгое время не показывалась окружающим и даже мне.
Думаю, танго в широком смысле - это путь к себе.
Помню, как в начале мне было важно правильно услышать, потом услышать и правильно отреагировать, потом - найти свой объем и место в паре, найти свою опору, а потом стало важным - быть собой, проявляться с теми, с кем я хочу. И будет что-то и дальше.
Танго - это и модель социальных взаимодействий, и способ конкретного человека выстраивать и поддерживать контакт с другим (а значит, это очень большой материал для анализа и возможного изменения паттернов).
Это и про управление своим телом и чувствование его, а значит это возможность развить телесную осознанность и улучшить здоровье и физическую форму.
Это и возможность проживания эмоций. И еще много всего.
Но если проще, танго для меня - это возможность быть собой и проявляться, ощущать кайф от собственного движения и от совместного движения, удовольствие от взаимодействия и диалога, возможность творить здесь и сейчас и огромный пласт культурного наследия.
Сейчас я в танго 4-ый год, диджею на милонгах, с удовольствием преподаю в Квартале танго, люблю танго-марафоны и фестивали, обожаю учиться. Для меня были важны все преподаватели, которых я уже повстречала на своем танго-пути, но наибольшее влияние на данный момент на меня оказали: Наталья Ростова, Елена Слуцкая и Влад Калугин, Екатерина Семенова (DNI), Daniel Tuero, Alejandra Mantiñan, Мила Вигдорова. А поскольку у меня в бэкграунде медицинское образование, психоаналитическое, пение в хоре, опыт обучения взрослых, поэтому мои ценности в танго: физиологичность, комфорт, контакт, проявленность, индивидуальность и музыкальность, а в обучении: поддерживающий подход и создание образовательной среды.
